菜园一小2012学年度第二学期德育工作计划

一、指导思想　　

      我校德育工作将继续以党的十八大精神为指针，以陶行知教育思想为指导，牢固树立“和谐教育、和谐校园、和谐发展”办学理念，以“有教养、有尊严、有爱心、有特长”的“四有”育人目标，以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及县市教育局文件精神为指导，以“求真至善、知行合一”为校训，以创建“和谐校园”为抓手，以德育工作为主线，坚持以人为本，素质为重，创新德育方法，深化德育活动，力求从优秀的中华文化经典中汲取营养，提升“文化立校”的内涵来创建我校生活德育特色。以班集体建设为核心，以丰富多彩的德育活动为平台，寻找综合素质发展和雏鹰争章活动的新的结合点，为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务，开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标：

1.加强美德教育，继承和发扬中华传统美德，并以三个“三”好习惯养成为重点，进一步强化德行养成教育。

2. 进一步拓展我校德育途径，深入开展道德社会实践活动，充分发挥“红领巾道德点评台”作用，做精做强学校德育生活化特色。

3.以“和谐”教育为主题，加强班集体建设，积极推进星级班集体建设和特色班队建设。

 4. 加强少先队工作，建立完善少先队组织机构和自我管理工作机制，开展主题教育活动，广泛与实践活动相结合，提高教育实效。

三、具体工作措施

（一）加强德育队伍建设，实施“强师育人”的战略。

1.倡导全员参与，全力营造德育氛围

创设“全员育人”的氛围，提高认识，树立全校员工人人都是德育工作者，事事、处处都能育人的理念。一是要加强德育工作领导，校党组副书记、德育副主任、大队辅导员、少先队组织、班主任、年级组长为德育领导的核心小组，保障德育工作领导的广度和深度；二是要花力气建设好一支强有力的班主任队伍，实施“名师”培养工程，发挥优秀班主任的示范作用。三是全员抓德育的工作队伍，每位教师做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，加强学科德育渗透工作，要求上课教案中有体现，每名科任教师都要写一份学科德育渗透计划，并按照计划在教学中对学生进行德育渗透，坚持教学与育人相结合、服务与育人、管理与育人三位一体的德育工作体系目标。

2.提供交流平台，提高班级管理水平。

 继续加强对班主任工作的培训力度，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。1）进一步完善班主任聘任、培训、考核机制，开展以“班集体建设、学生管理、班会课”为主题的班主任校本培训。2）班主任工作月考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，3）其次要鼓励班主任阅读理论刊物，通过班主任例会、班主任沙龙、德行教育研讨会等各种方式，交流先进的管理理念，反思工作中的得失，提高科学管理班级水平。4）另外要求使用好《班主任管理手册》，对班级各项工作预先做好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的德育工作真正落到实处。

3.抓好“三个结合”，开展多元教育活动

重视家庭、社会与学校教育的配合。结合创建省级示范性家长学校契机，完善家长学校。每学期召开一次校级家长会，期中召开全校家长会，定期做好学生的家访工作，德育室做好一学期两次的问卷工作。结合社会实践活动，班班落实一至两个“温馨小家”。充分利用校讯通平台家校联系作用，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。努力探讨社区教育，充分发挥各职能部门的作用，利用一切社会资源对学生进行全方位的素质教育。

4、继续开展成长导师工作，全体教师在做好常规教育教学工作的同时，每一个教师联系1－2个不同类型的学生，开展有针对性的、个性化的和亲情化的教育引导工作，努力成为学生理想信念的引导者、学习方法的指导者、兴趣特长的挖掘者、生活困难的扶助者、习惯养成的帮助者。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

（二）强化养成教育，提高学生素养和德育实效性。

1.抓好三个“三”好习惯养成教育为重点，为孩子一生发展奠基。

加强学生爱校、护校、文明礼仪教育，加强对学生习惯养成的检测和强化。首先组织学生认真学习校纪校规，其次重点对“三个“三”好习惯养成教育，（书写、倾听、自学三个学习习惯，勤刷牙、会整理、常洗手三个生活习惯，不掉一张废纸、看见师长主动问好，认真做广播操三个行为习惯），各班主任制定相对应的检测方法，根据《日常行为规范细则》评比星级队员，协同家长的一起对学生习惯养成的检测和强化工作。习惯养成活动与每班的道德评价相结合，及时做好评价和鼓励。

全体教师要树立强烈的责任心和使命感参与到养成教育的行列中，要做到教育与及时检测相结合，发现问题及时批评教育。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主组织与评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，形成良好的舆论氛围，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

2.抓好学校常规，创建积极向上校风

以德育处、少先队管理为一体，进一步强化学生集会、升旗、卫生、纪律、两操、值勤等常规方面的自觉意识，坚持五项竞赛评比制、落实制，并量化为班级道德积分，也作为班级的各类评优的主要依据。在抓好常规教育的同时也提升了高年级的自觉性，强化了榜样示范作用，对常规较差的班级进行校级领导蹲点整改，对优秀班级进行表彰和免检，让学校的常规管理进一步细致、灵活、全面。

（三）深入开展道德社会实践活动，凸显德育特色。

本学期要以道德社会实践活动为重点，全面落实各项工作。建立健全学校、班级义工机制，抓好班级活动建设，保证每个班级每个月活动一次，每个学生每学期参与两次。继续发挥“红领巾道德点平台活动”作用，让其成为增强我们自信心的“加油站”，不断拓展道德点评的深度和广度，提高学生参与度，使道德点评常态化。

1、要求每班在班级布置中要有点评栏目，以照片、文字等的形式张贴其中，并做到及时更换。

2、根据年级特点积极开展道德社会实践活动。高段以法制、诚信、安全为主题，中段以环保、勤俭为主题，低段以自理为主题。活动前要制定好计划，活动后及时收集好照片、点评文章、活动小结上交到德育室进行评比。

3、每月两星期更换一次校橱窗，每学期活动成果和掠影进社区两次，每周三开播道德点评台栏目，优秀点评文章每周在校园网发布。

4、结合大队部每月一主题的德育形式，精心选择点评主题，通过日常认知自我教育、主题活动、社会实践、班队会展示等多种教育方式的结合，形成系列式“做、学合一”主题教育模式。

5、发挥家长的作用，建立家校引领的假日小队活动，在家长的传、帮、带中促进学生的道德认知的成长。

 (四) 深入开展班集体建设，走自主个性化发展之路。

班集体建设既是学校基本建设的基础，也是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。教师和学生都要树立起争创优秀班集体的意识，本学期要深入开展星级班集体的建设，重视对班集体建设的整体规划，加强班级特色创建，抓好班级活动建设，积极开展书香班级等活动。

1、班级文化的创建：为促进班级文化发展，营造班级特色，要求每班有自己的特色，本学期进行阶段性验收，每月板报主题更改及时，要求每个班级教室的书橱里贴上读书口号，力争班级人文氛围浓郁。

2、要加强星级班集体的创建和开展，认真学习创建方案，依据星级班级的创建要求进行具体星级的申报，班级依据制定的步骤并有序开展起来。

3、班集体建设中要注重发挥班干部带头作用，各班在每学期的工作计划中制定班级管理目标及活动要求，把班级教育活动纳入日常管理，推行学生自我教育、自我管理的模式，从培养班干部团队的组织管理能力、榜样示范能力着手，实行人人有岗位、人人有作为的班级管理机制，明确日、周、月工作常规，做到事事有时做、时时有事做。有计划开展主题班会，不断提高班会队课、晨午会课、家长会议的有效性。

（五）丰富德育活动，树立全面育人的思想。

1、抓好每月的主题教育。根据每月主题与每周国旗下讲话相结合，思想教育长抓不懈，对学生进行爱国主义教育，传统美德教育，弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生的言行中，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，要结合重大节日、纪念日开展活动。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情。积极开展绿色环保教育、开展与爱同行感恩教育活动、号召学生用实际行动感恩父母、老师、学校、自然、社会，促进和谐；开展廉政教育主题周活动，让小手牵大手，廉政进万家。安全教育、法制教育要常抓不懈。

3、开展心理健康教育，除每月要开设一节心理教育辅导课之外，还要做好学生的心理疏导工作，开通“校长信箱”和“知心姐姐信箱”，及早发现心理问题的萌芽状态，及时进行疏导，保证心理健康教育活动正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

（六）加强少先队工作，创新德育管理机制。

1、加强少先队工作，提高大队干部各项管理能力。要形成制度化、常规化，活动组织要做到有目的、有计划、有措施、有记录。健全少先队组织，充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理中，逐步提升他们的自主管理能力。建立完善少先队组织机构和自我管理工作机制，加强学生干部培训和值周中队管理，加大监督委员会的监督力度。配合做好开展“争章夺星”活动，广泛开展社团等实践活动。

2、为加强学校德育管理的有效性，本学年把六项工作立为常规工作来开展，每月一个德育主题活动，每月一次班主任工作评估、每月一次德育工作例会、每学期保证两次以上班主任业务学习、每学期优秀正副班主任评选。

3、加强学校德育的整体规划，依据学校育人目标明确各年级的德育内容和目标体系，注重年段衔接。创新有效的德育载体，充分发挥课堂的主渠道作用，提高德育科学性、针对性、连续性。

附：月工作安排：

月份与主题	主 要 工 作 安 排	每月的主要节日（参考）
二月份 日常行为 规范训练	1.制定德育、少先队工作计划； 2.寒假生活总结、道德积分汇总和认定。好少年的评比；家访记载表上交。 3.组织参加市征文绘画比赛 4.学习《小学生日常行为规范》《课堂规范》，开学安全教育，强化集会出操训练 5.班级文化布置 6.开学第一课“勤俭”主题教育
三月份 与爱相随 环保护绿	1. 班主任工作例会，学习德育工作计划、布置下阶段工作、制定班主任工作计划、道德实践活动计划（健全班级义工组织制度、机构）。 2. “学雷锋、树新风”活动； 3. “三八”节进行“爱心献父母”亲情教育活动；4.开展“爱绿、植绿、护绿”爱心献自然绿色环保教育活动 5.开展“安全教育日”活动。 6.日常行为规范抽查 7.启动“十大校园之星”评选活动 8.启动校园文化建设活动 9.观看心理健康视频课并研讨	各中队可围绕下列节日开展活动：3月3日全国爱耳日；3月5日，学雷锋纪念日；3月8日国际“三八”妇女节；3月12日中国植树节；3月15日国际消费者权益日；3月21日是世界森林日；3月22日是世界水日；3月23日世界气象日；3月的最后一个星期一是全国中小学生安全教育日。
四月份 继承传统 行动见证	1.清明祭扫烈士墓暨“感恩先辈”教育活动；     2.“亲近自然，感恩大地，拥抱春天”春游踏青活动； 3. 评选校级“十大校园之星”并推荐上报县级候选人； 4.县级优秀班集体申报。 5.校班集体建设情况初查； 6.日常行为规范抽查 7.班主任工作例会，学习《中小学班主任工作规定》《中小学班主任工作规程》 8. 观看心理健康视频课并研讨	各中队围绕下列节日开展活动：4月5日清明节；4月7日世界卫生日；4月22日世界地球日；4月24日是我国成功发射第一颗人造地球卫星纪念日。四月份最后一周“爱鸟周”。]
五月份 我会感恩 承担责任	1.家长学校开班，结合期中全校家长会； 2.开展县级德育论文评选   3. 结合母亲节、端午节、助残日进行“孝敬父母，感恩社会”活动； 4.开展市县校“三好生”及优秀班干部评选活动； 5.学校德育工作专项考核及县级班集体验收评估。 6.“六一”庆祝活动筹备工作 7.日常行为规范抽查 8.班主任工作例会	5月1日国际劳动节；5月8日国际红十字日； 5月12日国际护士节；5月的第二个星期天是母亲节；第三个星期日是中国助残日；5月31日世界无烟日；农历五月初五端午节。]
六月份 庆祝节日 展现风采	1.庆“六一”活动； 2.毕业班法制教育培训活动。 3.全县第三届“十大校园之星”评选表彰活动 4.组织开展“国际禁毒日”、“世界环保日”宣传教育活动 5.日常行为规范抽查 6.班主任工作例会，总结德育工作，班级义工评比； 7.教研员示范课，小学心理辅导活动课比赛	[ 各中队围绕下列节日开展活动：6月1日国际儿童节；6月6日全国爱眼日；6月22日世界环境日；6月23日奥林匹克日；6月25日全国土地日；6月26日国际禁毒日；6月的第三个星期日父亲节。]
七月份 走进社会 服务他人	1.开展暑期社会实践体验教育活动； 2.各班班集体建设资料展示并归档；