菜园一小2012学年度第二学期德育工作计划

来源: 菜园一小 作者:德育处 阅读次数   发布时间:2013-03-05

一、指导思想  

      我校德育工作将继续以党的十八大精神为指针,以陶行知教育思想为指导,牢固树立“和谐教育、和谐校园、和谐发展”办学理念,以“有教养、有尊严、有爱心、有特长”的“四有”育人目标,以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及县市教育局文件精神为指导,以“求真至善、知行合一”为校训,以创建“和谐校园”为抓手,以德育工作为主线,坚持以人为本,素质为重,创新德育方法,深化德育活动,力求从优秀的中华文化经典中汲取营养,提升“文化立校”的内涵来创建我校生活德育特色。以班集体建设为核心,以丰富多彩的德育活动为平台,寻找综合素质发展和雏鹰争章活动的新的结合点,为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务,开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标:

1.加强美德教育,继承和发扬中华传统美德,并以三个“三”好习惯养成为重点,进一步强化德行养成教育。

2. 进一步拓展我校德育途径,深入开展道德社会实践活动,充分发挥“红领巾道德点评台”作用,做精做强学校德育生活化特色。

3.以“和谐”教育为主题,加强班集体建设,积极推进星级班集体建设和特色班队建设。

 4. 加强少先队工作,建立完善少先队组织机构和自我管理工作机制,开展主题教育活动,广泛与实践活动相结合,提高教育实效。

三、具体工作措施

(一)加强德育队伍建设,实施“强师育人”的战略。

1.倡导全员参与,全力营造德育氛围

创设“全员育人”的氛围,提高认识,树立全校员工人人都是德育工作者,事事、处处都能育人的理念。一是要加强德育工作领导,校党组副书记、德育副主任、大队辅导员、少先队组织、班主任、年级组长为德育领导的核心小组,保障德育工作领导的广度和深度;二是要花力气建设好一支强有力的班主任队伍,实施“名师”培养工程,发挥优秀班主任的示范作用。三是全员抓德育的工作队伍,每位教师做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育,加强学科德育渗透工作,要求上课教案中有体现,每名科任教师都要写一份学科德育渗透计划,并按照计划在教学中对学生进行德育渗透,坚持教学与育人相结合、服务与育人、管理与育人三位一体的德育工作体系目标。

2.提供交流平台,提高班级管理水平。

 继续加强对班主任工作的培训力度,着力打造一支品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。1)进一步完善班主任聘任、培训、考核机制,开展以“班集体建设、学生管理、班会课”为主题的班主任校本培训。2)班主任工作月考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,3)其次要鼓励班主任阅读理论刊物,通过班主任例会、班主任沙龙、德行教育研讨会等各种方式,交流先进的管理理念,反思工作中的得失,提高科学管理班级水平。4)另外要求使用好《班主任管理手册》,对班级各项工作预先做好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的德育工作真正落到实处。

3.抓好“三个结合”,开展多元教育活动

重视家庭、社会与学校教育的配合。结合创建省级示范性家长学校契机,完善家长学校。每学期召开一次校级家长会,期中召开全校家长会,定期做好学生的家访工作,德育室做好一学期两次的问卷工作。结合社会实践活动,班班落实一至两个“温馨小家”。充分利用校讯通平台家校联系作用,充分发挥家长的多方面优势,多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动,进一步形成德育教育的合力。努力探讨社区教育,充分发挥各职能部门的作用,利用一切社会资源对学生进行全方位的素质教育。

4继续开展成长导师工作,全体教师在做好常规教育教学工作的同时,每一个教师联系1-2个不同类型的学生,开展有针对性的、个性化的和亲情化的教育引导工作,努力成为学生理想信念的引导者、学习方法的指导者、兴趣特长的挖掘者、生活困难的扶助者、习惯养成的帮助者。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能像其他孩子一样健康成长。

(二)强化养成教育,提高学生素养和德育实效性。

1.抓好三个“三”好习惯养成教育为重点,为孩子一生发展奠基。

加强学生爱校、护校、文明礼仪教育,加强对学生习惯养成的检测和强化。首先组织学生认真学习校纪校规,其次重点对“三个“三”好习惯养成教育,(书写、倾听、自学三个学习习惯,勤刷牙、会整理、常洗手三个生活习惯,不掉一张废纸、看见师长主动问好,认真做广播操三个行为习惯),各班主任制定相对应的检测方法,根据《日常行为规范细则》评比星级队员,协同家长的一起对学生习惯养成的检测和强化工作。习惯养成活动与每班的道德评价相结合,及时做好评价和鼓励。

全体教师要树立强烈的责任心和使命感参与到养成教育的行列中,要做到教育与及时检测相结合,发现问题及时批评教育。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主组织与评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,形成良好的舆论氛围,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

2.抓好学校常规,创建积极向上校风

以德育处、少先队管理为一体,进一步强化学生集会、升旗、卫生、纪律、两操、值勤等常规方面的自觉意识,坚持五项竞赛评比制、落实制,并量化为班级道德积分,也作为班级的各类评优的主要依据。在抓好常规教育的同时也提升了高年级的自觉性,强化了榜样示范作用,对常规较差的班级进行校级领导蹲点整改,对优秀班级进行表彰和免检,让学校的常规管理进一步细致、灵活、全面。

(三)深入开展道德社会实践活动,凸显德育特色。

本学期要以道德社会实践活动为重点,全面落实各项工作。建立健全学校、班级义工机制,抓好班级活动建设,保证每个班级每个月活动一次,每个学生每学期参与两次。继续发挥“红领巾道德点平台活动”作用,让其成为增强我们自信心的“加油站”,不断拓展道德点评的深度和广度,提高学生参与度,使道德点评常态化。

1、要求每班在班级布置中要有点评栏目,以照片、文字等的形式张贴其中,并做到及时更换。

2、根据年级特点积极开展道德社会实践活动。高段以法制、诚信、安全为主题,中段以环保、勤俭为主题,低段以自理为主题。活动前要制定好计划,活动后及时收集好照片、点评文章、活动小结上交到德育室进行评比。

3、每月两星期更换一次校橱窗,每学期活动成果和掠影进社区两次,每周三开播道德点评台栏目,优秀点评文章每周在校园网发布。

4、结合大队部每月一主题的德育形式,精心选择点评主题,通过日常认知自我教育、主题活动、社会实践、班队会展示等多种教育方式的结合,形成系列式“做、学合一”主题教育模式。

5、发挥家长的作用,建立家校引领的假日小队活动,在家长的传、帮、带中促进学生的道德认知的成长。

 () 深入开展班集体建设,走自主个性化发展之路。

班集体建设既是学校基本建设的基础,也是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。教师和学生都要树立起争创优秀班集体的意识,本学期要深入开展星级班集体的建设,重视对班集体建设的整体规划,加强班级特色创建,抓好班级活动建设,积极开展书香班级等活动。

1、班级文化的创建:为促进班级文化发展,营造班级特色,要求每班有自己的特色,本学期进行阶段性验收,每月板报主题更改及时,要求每个班级教室的书橱里贴上读书口号,力争班级人文氛围浓郁。

2、要加强星级班集体的创建和开展,认真学习创建方案,依据星级班级的创建要求进行具体星级的申报,班级依据制定的步骤并有序开展起来。

3、班集体建设中要注重发挥班干部带头作用,各班在每学期的工作计划中制定班级管理目标及活动要求,把班级教育活动纳入日常管理,推行学生自我教育、自我管理的模式,从培养班干部团队的组织管理能力、榜样示范能力着手,实行人人有岗位、人人有作为的班级管理机制,明确日、周、月工作常规,做到事事有时做、时时有事做。有计划开展主题班会,不断提高班会队课、晨午会课、家长会议的有效性。

(五)丰富德育活动,树立全面育人的思想。

1、抓好每月的主题教育。根据每月主题与每周国旗下讲话相结合,思想教育长抓不懈,对学生进行爱国主义教育,传统美德教育,弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育,并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生的言行中,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,要结合重大节日、纪念日开展活动。让学生在活动中接受教育,增强爱国、爱家乡的热情。积极开展绿色环保教育、开展与爱同行感恩教育活动、号召学生用实际行动感恩父母、老师、学校、自然、社会,促进和谐;开展廉政教育主题周活动,让小手牵大手,廉政进万家。安全教育、法制教育要常抓不懈。

3、开展心理健康教育,除每月要开设一节心理教育辅导课之外,还要做好学生的心理疏导工作,开通“校长信箱”和“知心姐姐信箱”,及早发现心理问题的萌芽状态,及时进行疏导,保证心理健康教育活动正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

(六)加强少先队工作,创新德育管理机制。

1、加强少先队工作,提高大队干部各项管理能力。要形成制度化、常规化,活动组织要做到有目的、有计划、有措施、有记录。健全少先队组织,充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理中,逐步提升他们的自主管理能力。建立完善少先队组织机构和自我管理工作机制,加强学生干部培训和值周中队管理,加大监督委员会的监督力度。配合做好开展“争章夺星”活动,广泛开展社团等实践活动。

2、为加强学校德育管理的有效性,本学年把六项工作立为常规工作来开展,每月一个德育主题活动,每月一次班主任工作评估、每月一次德育工作例会、每学期保证两次以上班主任业务学习、每学期优秀正副班主任评选。

3、加强学校德育的整体规划,依据学校育人目标明确各年级的德育内容和目标体系,注重年段衔接。创新有效的德育载体,充分发挥课堂的主渠道作用,提高德育科学性、针对性、连续性。

附:月工作安排:

月份与主题

主 要 工 作 安 排

每月的主要节日(参考)

二月份

日常行为

规范训练

 

1.制定德育、少先队工作计划;

2.寒假生活总结、道德积分汇总和认定。好少年的评比;家访记载表上交。

3.组织参加市征文绘画比赛

4.学习《小学生日常行为规范》《课堂规范》,开学安全教育,强化集会出操训练

5.班级文化布置

6.开学第一课“勤俭”主题教育

 

三月份

与爱相随

环保护绿

 

1. 班主任工作例会,学习德育工作计划、布置下阶段工作、制定班主任工作计划、道德实践活动计划(健全班级义工组织制度、机构)。

2. “学雷锋、树新风”活动;

3. “三八”节进行“爱心献父母”亲情教育活动;4.开展“爱绿、植绿、护绿”爱心献自然绿色环保教育活动

5.开展“安全教育日”活动。

6.日常行为规范抽查

7.启动“十大校园之星”评选活动

8.启动校园文化建设活动

9.观看心理健康视频课并研讨

各中队可围绕下列节日开展活动:3月3日全国爱耳日;3月5日,学雷锋纪念日;3月8日国际“三八”妇女节;3月12日中国植树节;3月15日国际消费者权益日;3月21日是世界森林日;3月22日是世界水日;3月23日世界气象日;3月的最后一个星期一是全国中小学生安全教育日。

四月份

继承传统

行动见证

1.清明祭扫烈士墓暨“感恩先辈”教育活动;    

2.“亲近自然,感恩大地,拥抱春天”春游踏青活动;

3. 评选校级“十大校园之星”并推荐上报县级候选人;

4.县级优秀班集体申报。

5.校班集体建设情况初查;

6.日常行为规范抽查

7.班主任工作例会,学习《中小学班主任工作规定》《中小学班主任工作规程》

8. 观看心理健康视频课并研讨

 各中队围绕下列节日开展活动:4月5日清明节;4月7日世界卫生日;4月22日世界地球日;4月24日是我国成功发射第一颗人造地球卫星纪念日。四月份最后一周“爱鸟周”。]

 

五月份

我会感恩

承担责任

 

1.家长学校开班,结合期中全校家长会;

2.开展县级德育论文评选  

3. 结合母亲节、端午节、助残日进行“孝敬父母,感恩社会”活动;

4.开展市县校“三好生”及优秀班干部评选活动;

5.学校德育工作专项考核及县级班集体验收评估。

6.“六一”庆祝活动筹备工作

7.日常行为规范抽查

8.班主任工作例会

5月1日国际劳动节;5月8日国际红十字日; 5月12日国际护士节;5月的第二个星期天是母亲节;第三个星期日是中国助残日;5月31日世界无烟日;农历五月初五端午节。]

  

六月份

庆祝节日

展现风采

1.庆“六一”活动;

2.毕业班法制教育培训活动。

3.全县第三届“十大校园之星”评选表彰活动

4.组织开展“国际禁毒日”、“世界环保日”宣传教育活动

5.日常行为规范抽查

6.班主任工作例会,总结德育工作,班级义工评比;

7.教研员示范课,小学心理辅导活动课比赛

[ 各中队围绕下列节日开展活动:6月1日国际儿童节;6月6日全国爱眼日;6月22日世界环境日;6月23日奥林匹克日;6月25日全国土地日;6月26日国际禁毒日;6月的第三个星期日父亲节。]

七月份

走进社会

服务他人

1.开展暑期社会实践体验教育活动;

2.各班班集体建设资料展示并归档;

 

 

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