菜园一小2013年综合素质评价实施方案

一、指导思想：

    为深入推进素质教育，充分发挥评价机制的导向、激励作用，促进学生健康和谐发展，切实提高学生综合素质和个性特长，为学生终身发展奠定扎实基础，根据县教委《关于做好2013年中小学学生综合素质评价工作的通知》要求，特制订2013年菜园一小毕业生综合素质评价实施方案。

二、评价原则：

    （一）全面性原则。着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价。

（二）发展性原则。以促进学生全面而有个性发展为出发点。

（三）客观性原则。对学生进行评价时要做到公开、公平、公正，确保对学生的评价客观、具体、真实，增强综合素质评价工作的实效性。

      （四）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、教师评价相结合，实现评价主体的多元化。

三、组织机构和工作职责

1.领导小组:

组长：周苗海  副组长：戴绍晖

成员：应双燕、杨碧君、舒亚芬、沈文艺、虞涵君、学生家长代表

主要职责：组织宣传工作，落实评价办法，制定学生综合素质评定程序，确定评定小组成员，组织学校各项评定工作，审核并认定学校各评定小组的评定结果，对评定结果予以公示，及时上报本校学生综合素质评价情况和有关材料。

2.测评机构:

品德素养：★舒亚芬、★沈文艺、★虞涵君

审美与艺术：★石海霞、苏淑英、傅志海

运动与健康：★陈松德、庄国定

操作与技能：★毛红、严晗、

探究与实践：★舒亚芬、王旭霞、王燕

品德评定小组以每个毕业班为单位，班主任担任组长，成员由任课教师和学生代表5-7人组成。

品德素养评定小组主要职责：组织学生撰写自我评语，组织学生进行自评和同学间互评；通过统计评定情况，结合学生平时表现及各种荣誉，集体确定学生品德素养等级，并报学校的评定领导小组审核。

其它测评小组职责：全面负责学生获奖情况与活动参与及各类考核情况，初步认定学生等级，并报学校评定小组审核。

3.监督小组

组长：周苗海    副组长：范培燕

成员：李群英、应双燕、王旭霞

监督小组的主要职责：对学校综合和素质测试工作进行全程监督，接受和解决学生、家长和其他社会人士对综合素质工作的举报和申诉；协助县监督小组作好相关工作。

四、工作程序和时间安排：

4月10日：制定毕业生综合素质评价实施方案。

4月中旬：做好综合素质测试办法的宣传发动工作。

4月下旬至5月中旬：开展学生综合素质评价认定汇总工作。

5月20日：汇总上报。

五、评价内容、标准和办法

品德素养采用综合评定加等级评定，其余四类采用等级评定，等级评定每一类分A、P、E三等（分别表示优良、合格和不合格）。确定为A级的学生，原始获奖凭证由县级审核，若无凭证由县教育局进行现场认定测评。

（一）品德素养

由学校专项测评机构下属的班级品德素养评定小组具体实施。

品德素养评定结果每生一表，存入学生成长档案袋，移交初中段学校。

1.    综合评语。

综合评语是对小学阶段学习、生活、道德品德、行为习惯、情感态度、合作精神等表现的总体性概括描述，应突出对学生特点、特长和发展潜能的评价，体现学生的发展状况。

综合评语分自我评语和教师评语。每部分评语字数一般不超过200字。

（1）自我评语：由学生本人撰写，并签字。学校要加强对学生自我评语的指导。

（2）教师评语：由毕业班班主任牵头，征求各任课教师的意见并经讨论形成被评价学生的概括性评语，由班主任执笔。

2. 等级评定

（1）评定内容。综合等级评定的内容按照《小学生日常行为规范（修订）》中的内容实施逐条评价。各条目评定及总体评价均分A、P、E三等，评定时分别在响应栏目大“√”，各条目评定完成后，应给出对评价对象的总体评价结果。

（2）评定程序。等第评定分学生自评、同学评定和教师评定三部分。

①学生自评。学生对自己作出客观评定，填入表格。

②全班同学分别对班内每一个同学进行评定。

③经班级品德素养小组讨论后，由班主任对所有学生作出评定。

（3）评定汇总：由班级品德素养评定小组对每个学生的同学评定、教师评定的结果进行汇总。

（4）等级确定：根据评定汇总情况，由班级品德素养评定小组确定被评学生的品德素养评定等第是A等、P等还是E等。

 3．几项规定

（1）被评定学生有下列情形之一者，不得确定其综合评定等第为A等：

①同学评定和教师评定中总体评价为A等的比例不足1/2；

②同学评定和教师评定中某一单项或多项为E等的比例超过1/3。

（2）被评定学生有下列情形者，确定其综合评定等第为E等

①同学评定和教师评定中总体评价为E等的比例超过1/2。

②受学校处分未撤销的。

（二）审美与艺术

校级认定

1.P等认定：按规定积极参加各类活动与各级比赛。

2.A等初定：达到P等认定要求，且在县级以上比赛中获奖或取得县级以上相关等级证书的可初定为A等。

3.无县级及以上获奖或等级证书的学生，根据《2013年菜园一小“体育、艺术２＋１项目”实施方案》，学生可以选择音乐专项或美术专项或书法专项中的任一项进行认定或测评，有一项达到A等标准即可，具体办法和要求按《2013年菜园一小“体育、艺术２＋１项目”实施方案》制订的办法。

3.E级认定：在审美与艺术所有项目中都是E级。

（三）运动与健康

校级认定

1.P等认定。按规定积极参加各类活动与各级比赛，且在小学阶段取得1枚相关雏鹰章的可认定为P等。

2.A等初定。达到P等认定要求，且在县级以上比赛中获奖或获得县级以上相关等级证书或在小学阶段取得2枚以上相关雏鹰章或在县体育测试中获优秀级的可初定为A等。

无县级以上获奖或等级证书或未获得县体育测试优秀级学的学生，根据《2013年菜园一小“体育、艺术２＋１项目”实施方案》，学生可以进行8*50米测试（必测项目）和50米跑、掷实心球（选测项目）中任选一项进行认定或测评，具体办法和要求按《2013年菜园一小“体育、艺术２＋１项目”实施方案》制订的办法。

3.E级认定：体育测试中，所有成绩为不合格。

（四）探究与实践

校级认定

1.P等认定。积极参加研究性学习、社会实践、社区服务与社团活动、地方课程、校本课程学习活动与比赛。

2.A等初定。达到P等认定要求，且在县级以上比赛中获奖或取得县级及以上相关表彰奖励的可初定为A等。

无县级及以上获奖或表彰奖励学的学生，由县教育局根据《学生成长档案袋》记录内容加以综合认定，具体办法和要求按县教育局制订办法。

3.E级认定：（1）未能完整提供1条规定的材料；

（2）地方课程、校本课程考察成绩不合格。

（五）劳动与技术

校级认定

1.P等认定。在实验操作或信息技术学习活动与比赛中表现积极，且在小学阶段取得1枚相关雏鹰章的可认定为P等。

2.A等初定。达到P等认定要求，且在县级以上比赛中获奖或取得县级及以上相关等级证书的可初定为A等。

无县级以上获奖或等级证书的学生，由县教育局进行实验操作或信息技术现场认定或测评，具体办法和要求按县教育局制订办法。

3.E级认定：实验操作或信息技术成绩均为不合格。

六、关于特殊学生

如学生因为某一方面缺陷无法正常参加四类中一类或一类以上测评内容的活动和测试，可以凭县级以上证明免测，免测项目视作通过P等。其他可以参加的活动和测试项目必须正常参加。

七、综合素质评价结果的使用

1．作为学校评优评先的重要依据之一。

2．纳入学校年度办学水平考核范畴并加以体现。

八、本办法自正式公布之日起实施。

附表：小学毕业生品德素养评定表

 

附表：

小学毕业生品德素养评定表

学校：                      班级：                   学生姓名：

项目	内     容	学生评定			同学评定			教师评定
		A	P	E	A	P	E	A	P	E
自尊自重注重仪表	尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
	衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
	珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
诚实守信礼貌待人	尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
	尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
	待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
	诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不****。
	虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
遵规守纪勤奋学习	按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
	课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
	课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
	坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

 

 

 

项目

内     容

学生评定

同学评定

教师评定

A

P

E

A

P

E

A

P

E

勤劳朴素孝敬父母

尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

严于律己遵守公德

认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

总   体   评   价

自 我 评 语

学生本人签名：                 年    月    日

教 师 评 语

班主任签名：                 年    月    日

品德素养等第

班级品德素养评定 小组组长签字

校长 签名

 

学校盖章：                                           年     月    日

 

嵊泗县小学毕业生综合素质A级认定办法

审美与艺术类（音乐、美术、书法）

音乐：

一、认定内容

教学大纲及教材规定的要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。

二、认定方法

如选择演唱，由学生根据选定的曲目抽取一首演唱，如选择演奏则由学生自选任何曲目。

三、等级评定

1. 演唱

优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于一处。

良好：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于两处。

合格：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于四处。

待合格：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于四处。

2. 演奏

优良：演奏时能较准确地把握作品的风格特点、有较强的音乐表现力；基本达到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿势和方法正确，演奏完整、清晰、流畅。

合格：演奏时能把握作品的风格特点、有一定音乐表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅程度一般。

待合格：演奏时对作品的风格特点把握不够、音乐表现力差；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求达成度较差；演奏姿势和方法不正确，演奏多处不够完整、清晰、流畅。

四、说明：演唱达到优秀标准或演奏达到良好及以上标准则认定为A级。

  

美 术：

一、认定内容

教学大纲及教材规定的学生所学过的绘画或手工。

二、认定办法

 项目与主题由学生自定，采用现场创作（绘画或手工制作）的方式认定。

三、等级评定

（一）绘画（儿童画、素描、平面设计等，种类不限，限时90分钟）

1．其他绘画

优良：

（1）内容健康，有一定的思想性、趣味性和审美性；

（2）作品完整，构图较合理；

（3）形象较生动，色彩和谐，具有一定美感和创意。

合格：

（1）能抓住主题进行创作，作品完整，构图适中；

（2）造型基本准确，色彩搭配和谐、饱满。

待合格：

在规定时间内不能完成创作，色彩搭配、构图造型等都缺乏美感。

2．国画（规格为宣纸4尺3开——画面最小可小到其一半大小，横竖构图均可，现场创作）

优良：

（1）内容健康，有一定的思想性、趣味性或审美性；

（2）能体现国画的笔墨韵味；

（3）章法布局较合理，作品完整；

（4）落款字体大小及位置较适当。

合格：

（1）用国画形式较好表现主题内容；

（2）能简单运用墨色的变化，较好处理画面的整体关系；

（3）落款字体较端正。

待合格：

在规定的时间内不能表现主题内容，墨色层次，水分控制欠缺。

（二）手工制作（立体造型，材料不限）

优良：

（1）能运用形、色、肌理和空间等美术语言，以立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料进行创作；

（2）创作内容健康，造型新颖，色彩搭配和谐，有一定的审美性和装饰性；

合格：

能抓住主题进行创作，立体造型完整，色彩搭配较和谐。

待合格：

在规定的时间内不能表达主题内容，造型缺少美感。

 

 

书  法：

一、认定内容

硬笔或软笔书法技能

二、认定办法

种类与字体由学生自定，采用现场创作的方式认定。

三、等级评定

（一）硬笔

优良：

1.书写诗文一篇，字数50－100字左右；

2.笔画和结构基本准确，掌握避让技法；

3.字形端正，字的大小及字间空白匀称得当，字形一致；

3.没有错别字，不允许涂改。

合格：

1.书写诗文一篇，字数50－100字左右；

2.笔画形态清晰完整；

3．没有错别字，不允许涂改。

待合格：

1.书写诗文一篇，字数50－100字左右；

2.笔法杂乱无美感；

3.有错别字或涂改。

（二）软笔

优良：

1.临摹或创作14个字左右；

2.字的结构基本合理，符合要求，基本掌握起收、提按、转折等笔法，整体和谐；

3.字形端正；

4.没有错字。

合格：

1.临摹或创作14个字左右；

2.笔画形态及字的结构基本正确，能够注意到笔画的迎让关系；

3.字形端正；

4.没有错字。

待合格：

1.临摹或创作14个字左右；

2.笔画形态及字的结构错误，整体无美感；

3.有错字。

四、说明：任何一项达到优良标准则认定为A级。

 

 

 

运动与健康类

一、认定内容

根据《国家学生体质健康标准》的测试项目，每位学生测试两项，其中一项为必测项目，另一项由学生从下表选测项目中选择。

必测项目	选   测   项    目
50米或 25米往返跑	坐位体前屈、立定跳远、跳绳、 掷实心球、仰卧起坐、排球垫球

二、认定办法

按项目现场测试。

三、等级评定

根据《国家学生体质健康标准》的评分标准评定各类等级。

四、说明

两项均达到优秀标准则认定为A级。

 

探究与实践类

一、认定内容

《学生成长档案袋》记录内容。

二、认定办法

按研究性学习、社会实践、社区服务与社团活动、地方课程、校本课程等项目由认定组现场综合确定。

三、等级评定

评定内容：

1．一份社会实践的活动报告；

2．一份在学校或班级组织的社区服务活动或社团活动中个人表现的原始记录；

3．一份研究性学习活动记录与成果报告；

4．一份自己独立完成的小论文；

5．一份参与地方课程、校本课程学习表现与反馈记录。

优秀：

1．能完整提供5条规定的材料；

2．所提供的材料客观真实；

3．其中至少有一项认定的成绩居评定对象的前20%。

合格：

1．能完整提供3条规定的材料；

2．所提供的材料客观真实；

3．地方课程、校本课程考察成绩合格。

待合格：

1．未能完整提供1条规定的材料；

2．地方课程、校本课程考察成绩不合格。

 

 

操作与技术类

一、认定内容

教学大纲及教材规定的学生必做的分组实验和信息技术必修内容。

二、认定办法

实验操作由认定组随机选择内容现场认定，信息技术按规定项目现场认定。

三、等级评定

（一）实验操作

优良：

（1）掌握常用仪器的使用方法和常用实验方法；

（2）实验步骤规范，过程流畅；

（3）能收集实验证据和简单地处理实验数据，数据处理正确；

（4）通过分析简单的实验现象和数据获得结论，实验现象和数据正确。

合格：

（1）基本掌握大多数常用仪器的使用方法和常用实验方法；

（2）实验步骤较规范，过程较流畅；

（3）能收集实验证据和简单地处理实验数据，数据处理基本正确；

（4）通过分析简单的实验现象和数据获得结论，实验现象和数据基本正确。

待合格：

（1）动手能力差，不会使用常用实验仪器；

（2）实验步骤不规范，过程不流畅；

（3）不会收集实验证据和简单地处理实验数据；

（4）实验结果不正确，不能按时完成考查实验。

（二）信息技术

1．必选项：文件（夹）操作和资源搜索及下载

优良：能比较熟练地对文件（夹）进行操作，如文件（夹）的新建、重命名、移动、删除等；能正确地搜索和下载指定的资料，并用指定的文件名保存在规定的文件夹内。正确率为80%以上。

合格：能基本正确地对文件（夹）进行操作，如文件（夹）的新建、重命名、移动、删除等；能正确地搜索和下载指定的资料，并保存在规定的文件夹内。正确率为60%以上。

待合格：基本上不会文件（夹）的基本操作，不会搜索和下载指定的资料。正确率为60%以下。

2．自选项：Word文字处理题和PPT演示文稿题（二选一）

Word文字处理题：在用Word文档录入指定的文字，输入法任意选择；能进行简单编排，如字体、字号，字距、行距，对齐方式，错别字修改，句段顺序调整等，全部文字布局合理；还能熟练使用工具栏、格式栏、菜单选项进行存储等操作。

    或PPT演示文稿题：比较熟练地运用PowerPoint软件，选用文本框、艺术字、模板、插入图片、设置动画效果等，制作图文并茂，布局合理，具有简单动画效果、含有三张以上幻灯片的作品。

 优良：能较熟练运用Word软件处理文字信息并会另存为换名保存，或熟练运用PowerPoint软件较好地创作图文并茂的作品。正确率为80%以上。

合格：会运用Word软件处理文字信息，并会保存、另存为换名保存，或运用PowerPoint软件较好地创作图文并茂的作品。正确率为60%以上。

待合格：基本上不会运用Word软件处理文字、保存、另存为换名保存，或基本上不会运用PowerPoint软件创作图文并茂的作品。正确率为60%以下。

四、说明：任何一项达到优良标准则认定为A级。