【复习计划】六年级上册科学

来源: 菜园一小 作者:lqy 阅读次数   发布时间:2010-01-17

六年级科学期末复习计划

一、指导思想

以科学新课程标准为蓝本,以教材为载体,全面系统地复习六年级上册教材的科学课程知识,巩固观察、操作实验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。

二、复习目标

1.通过对六年级科学上册教材的复习,培养学生学习科学的兴趣,帮助学生形成科学的行为习惯和生活习惯,学会科学地看问题、想问题。

2. 全面梳理教材内容体系,充分利用教参上的概念图和教学活动结构图,帮助学生对知识进行梳理,形成知识网络。促使学生融会贯通,举一反三,提高他们解决实际问题的能力,不断提高科学素养。

3.面向每一位学生,用各种手段激发他们科学复习的兴趣,培养他们对科学终生的兴趣和和对科学美好的情感。

三、复习措施

1.帮助学生树立对科学课程的正确认识,激发学生对科学学习、科学课程复习的兴趣。

2.更新理念,加强综合,备好复习课,提高效率,减轻学生学习负担。

3.训练学生的自主学习能力,提倡小组学习法,开展组内自主合作学习,互相交流,取长补短。

4.以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度为经,以科学知识、科学探究实验为纬,合理组织、安排复习内容。

5.从学生已有的知识基础出发,以教材为本,引导学生主动复习,勤实验,多思考,精做题,举一反三,循序渐进。

四、复习方法

1.以单元为单位,进行分单元复习,在复习过程中以科学知识、科学探究实验以及科学知识的应用三大版块为主线,帮助学生有重点地复习。以配套的《教与学》为主要复习资料,适当进行补充。

2.执行复习课“三部曲”,即学生自主复习、教师总结拓展、学生练习反馈。做到自学与引导结合,口头与笔头结合,识记与实践结合。

3.关注每一位学生,男生要加强笔头练习,女生要加强实践练习,促使男女学生在科学学习上平衡。对学习困难的学生,要给予更多的帮助。

4.复习少用机械记忆和简单重复,要引导学生自主整理,促使知识系统化,建构知识网络,能运用所学知识解释生产、生活中的现象,提高知识应用能力。

五、复习进程安排

 

单元内容

     

1.41.6

简单机械

了解简单机械的类型,知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据,发现问题并做出自己的分析解释。

形状与结构

柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,能满足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构。

1.71.8

能量

电流可以产生磁性;能量可以相互转换。

生物多样性

生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境中,同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性。

1.111.13

分类复习(一)

四个单元的概念汇总复习——填空题

1.141.15

分类复习(二)

判断题、选择

1.18—1.20

分类复习(三)

实验综合题

1.21

综合练习

 

 

                                       2010年1月12

 

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