过新年（音乐教案）

第十课　　过新年

一、教学目标：

1．通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。

2．认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

3．能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

二、教学内容

1．聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》

2．学唱歌曲《新年好》并进行歌表演

3．编创与活动：送新年贺卡

三、教材分析

1．器乐曲《小拜年》

这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的

节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。

在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一

种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使

学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

2．合唱《平安夜》

 由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，

那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲

《平安夜》。

3．歌曲《龙咚锵》

这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、

承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

四、课时按排：二课时

 

第一课时

教学目标：

一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，

并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，

并能为歌曲伴奏。

教学内容：

一、学唱歌曲《龙咚锵》

二、聆听《小拜年》

教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情。

教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

教学过程：

一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

1．师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？

师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。

2．出示实物节奏谱，探索敲奏的方法

   合奏

   镲：0　　0　｜　X　0　｜

   锣：0　　0　｜　X　0　｜

   鼓：XX　 XX ｜　X　0　｜

   念：龙咚龙咚｜　锵　0｜

3．分小组，探索演奏

   龙咚　龙咚　｜　锵0　龙咚　｜　锵0　锵0　｜　锵　0　｜

4．分小组，探索演奏方法，要求：

  （1）有几种敲击的方法？

  （2）怎样敲击长短不同的声音？

  （3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

二、导入新课

1．聆听东北音乐《小拜年》

师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的

时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）

 A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！聆听东北民间音乐《小拜年》

 B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。

 （放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）

 C、分组表演

 （1）表演《龙咚锵》

  师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！

  A、听范唱

  B、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

  C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚　龙咚　｜　锵　0｜，徒手敲锣打鼓，

让学生在动中感受歌曲的情绪。

  D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。

  E、 边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。

三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。