过新年(音乐教案) |
来源: 菜园一小 作者:lqy 阅读次数:
发布时间:2009-12-30 |
第十课 过新年 一、教学目标: 1.通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣并通过红绸舞步的学习,表现过年的愉快心情。 2.认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 3.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。 二、教学内容 1.聆听《平安夜》、《小拜年》,表演《龙咚锵》 2.学唱歌曲《新年好》并进行歌表演 3.编创与活动:送新年贺卡 三、教材分析 1.器乐曲《小拜年》 这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍,F羽调式。它的 节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱者边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。 在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》,是一 种传统民歌,在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲,使 学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。 2.合唱《平安夜》 由奥地利作曲家格立伯作曲。 一年一度的圣诞节 那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲 《平安夜》。 3.歌曲《龙咚锵》 这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍,五声宫调式,由起、 承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 四、课时按排:二课时 第一课时 教学目标: 一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。 二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪, 并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。 三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法, 并能为歌曲伴奏。 教学内容: 一、学唱歌曲《龙咚锵》 二、聆听《小拜年》 教学重点:感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情。 教学难点:用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏 教学过程: 一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲 1.师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗? 师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。 2.出示实物节奏谱,探索敲奏的方法 合奏 镲:0 0 | X 0 | 锣:0 0 | X 0 | 鼓:XX XX | X 0 | 念:龙咚龙咚| 锵 0| 3.分小组,探索演奏 龙咚 龙咚 | 锵0 龙咚 | 锵0 锵0 | 锵 0 | 4.分小组,探索演奏方法,要求: (1)有几种敲击的方法? (2)怎样敲击长短不同的声音? (3)将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。 二、导入新课 1.聆听东北音乐《小拜年》 师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的 时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件) A、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”!聆听东北民间音乐《小拜年》 B、师:让我们他小组设计一个过年的情景。 (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画) C、分组表演 (1)表演《龙咚锵》 师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧! A、听范唱 B、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。 C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚 龙咚 | 锵 0|,徒手敲锣打鼓, 让学生在动中感受歌曲的情绪。 D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。 E、 边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。 三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。 |
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